Learn how to talk about assessments in Spanish – express academic strengths and weaknesses in Spanish with your students and their parents: DESTREZAS y DIFICULTADES ACADÉMICAS.
This academic topic is perfect for parent / teacher conferences, explaining assessments to your students, and meetings with parents. Su reto profesional: aplicar este vocabulario con sus estudiantes y padres o tutores y poner sus instrucciones en español en los comentarios.
Here is Spanish lesson all about Academic Skills I taught to the Facebook group:
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Las Reuniones de Padres y Maestros
- Las destrezas académicas
- Las áreas para mejorar – dificultades
- Hablando acerca de las evaluaciones
¿Cuál es su estructura para las conferencias? What is your conference format?
Los padres o tutores y los maestros hablan de:
| El rendimiento académico: las destrezas y las dificultades | Academic performance: strengths and challenges |
| Las evaluaciones / pruebas estandarizadas | Tests / Standardized assessments |
| El comportamiento | Behavior |
| Los hábitos de trabajo y estudio | Work and study habits |
| Metas para los estudiantes y plan de acción | Goals for students and action plan |
| Preguntas de los padres | Questions from parents |
¡EMPEZAR CON LO POSITIVO!
Las destrezas académicas | Talking about academic progress
Su hijo(a) está:
| Progresando bien, a nivel | Is progressing well, at level |
| Listo(a) para la clase | Ready for class |
| Bien preparado(a) | Really well prepared |
Algunas destrezas académicas son | Academic strengths
Su hijo(a) es:
| creativo(a) | creative |
| trabajador(a) | hard-working |
| cuidadoso(a) | careful |
| honesto(a) | honest |
| independiente | independent |
| curioso(a) | curious |
| inteligente | smart |
| organizado(a) | organized |
| obediente | obedient |
| respetuoso(a) | respectful |
| estudioso(a) | studious |
| aplicado(a) | Applied |
Su hijo(a):
Es capaz de trabajar o de jugar independientemente  | Is capable of working or playing independently |
| Le interesa hacerlo bien | Is interested in doing well |
| Entiende y establece metas | Understands and establishes goals |
| Desea aprender cosas nuevas | Really desires to learn new things |
| Pide ayuda cuando es necesario | Asks for help if necessary |
| Trabaja bien en grupos | Works well in groups |
| Admite errores y es capaz de seguir adelante | Admits errors and is capable of continuing on |
| Toma buenas decisiones | Makes good decisions |
Las dificultades académicas | Academic challenges
Su hijo(a):
| Necesita seguir instrucciones | Needs to follow instructions |
| Necesita prestar atención | Needs to pay attention |
| Necesita respetar a los otros estudiantes | Needs to respect other students |
| Necesita leer todas las noches | Needs to read every night |
| Necesita entregar la tarea | Needs to turn in homework |
| Tiene dificultad para ser organizado(a) | Has problems being organized |
| Tiene dificultad para trabajar con otros | Has difficulty working with others |
| No trabaja independientemente | Does not work independently |
| No sigue instrucciones | Doesn’t follow instructions |
| No establece metas | Doesn’t set goals |
| No trabaja bien en grupos | Doesn’t work well in groups |
| No se concentra | Does not concentrate |
| No participa en la clase | Doesn’t participate in class |
| No toma buenas decisiones | Doesn’t make good decisions |
| No usa la palabra para resolver problemas | Does not use words to solve problems |
| No obedece las reglas de la clase | Does not obey class rules |
| No ayuda a los otros | Doesn’t help others |
| Llega tarde a la clase | Arrives late to class |
Las pruebas estandarizadas | Standardized exams
| Porcentaje | Percentage |
| Media | Median |
| Promedio | Average |
| Rango | Range |
| Score | Calificación |
| Nivel alto, bajo | High, low level |
| Nivel de desempeño lingüístico | Linguistic proficiency level |
| Escala de puntaje | Scale score |
| Una medida | A measure |
Las evaluaciones del lectoescritura | How to talk about literacy assessments
Su hijo(a):
| Entiende el lenguaje escrito, los temas frecuentes | Understands written language, the frequent themes |
| Puede participar en discusiones en las clases | Can participate in discussions in the classes |
| Puede clasificar las ideas y los ejemplos principales en información escrita | Can classify ideas and main examples in written information |
| Puede contestar preguntas acerca del texto | Can answer questions about the text |
| Puede volver a contar el cuento | Can retell the story |
| Puede hablar de eventos en el orden correcto y lógico | Can talk about events in the right order and logical order |
| Puede utilizar la gramática adecuadamente para su edad | Can use grammar appropriately for their age |
| Disfruta de la lectura | Enjoys reading |
| Reconoce palabras de alta frecuencia (HFW) | Recognizes high frequency words |
| Puede seguir instrucciones escritas | Can follow written instructions |
| Puede hacer predicciones basándose en el texto | Can make predictions based on the text |
| Lee con precisión | Reads accurately |
| Tiene ideas creativas e imaginativas | Has creative and imaginary ideas |
| Hace conexiones entre el material y las experiencias personales | Makes connections between material and personal experiences |
Las evaluaciones de las matemáticas | How to talk about math assessments
Su hijo(a)
| Ve y entiende patrones | Sees and understand patterns |
| Entiende conceptos matemáticos y puede aplicarlos al mundo real | Understands mathematical concepts and can apply them to the real world |
| Utiliza y entiende el vocabulario matemático | Uses and understands mathematical vocabulary |
| Recuerda datos matemáticos | Remembers mathematical data |
| Puede resolver operaciones matemáticas mentalmente | Can solve mental operations mentally |
Now it’s your turn! / Ahora es tu turno
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¡Arriésguese, abra la boca y cometa errores!
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